天道天道人道，道道归一
天学地学人学，学学入道
三道学苑
春分载福至，万美降人间。年3月20日（春分），福慧九天《道德经演义》读书会学友一行22人，在杜学吉校长的盛情安排下，走进徐州爱尔国际学校，参观如诗如画的校园美景，领略精妙广远的爱尔文化，品悟“爱尔五树”的神奇。
爱尔悟道：
1、教育的根本是生存教育，即独立生活、自主谋生的教育。无论是学校教育还是家庭教育，如果不能让学生或孩子学会独立面对世界，自主谋求生存的能力，就不是成功的教育。教育的最终目标，是让孩子独立自主，成人成才，而不是依赖啃老，一无所能，一无所用。
2、教育需要包容的情怀，需要励志的力量，需要亲和温暖，需要不倒的意志，需要连根的滋养，爱尔五树，是包容、励志、亲和、意志和连根的承载，也是爱尔精神的展现。
3、家和万事兴。家庭和谐幸福的标志，是家庭成员之间互相尊重、互相理解、互相包容、互相支持、互相帮助和互相信任。用爱浇灌的和谐幸福之花，是家庭兴旺发达的定海神针，能够让家庭所有成员自如应对来自外部的各种惊涛骇浪，激流险滩，让家庭在各种困难挫折中顽强屹立，存在发展。家庭不和，一定是来自家庭内部的内耗式争斗，伤害式折腾和无常式发泄，而这三个方面，都是家庭关系破裂，家庭走向解体的导火索。
4、人的爱好和习惯，要利已、利家人和利社会，只利已的爱好和习惯，注定会带来鸡飞狗跳式结局。
5、改变自己是神，改变别人是魔。一个人连一只宠物狗都无法彻底改变，何况是一个活生生的人呢？人的改变，并没有确定和可预知的方式方法，只有多渠道的尝试和努力。只要机缘来临，一句话、一件事、一本书，就能让人瞬间发生改变，这是刻意强求和意志强加所不能胜任的。
6、人来自自然，人对快乐、尊严和价值感的追求，是人性的自然属性。人性化，就是将快乐、尊严和价值感融入日常生活的过程。痛苦、没有尊严和空虚，则是缺乏人性化的典型表征。
神奇的爱尔五棵树
1、包容树
六十年树龄的老柳树，怀中抱着一棵生机勃勃的构树，相容而生，故名包容树。
2、励志树
被狂风吹倒的四十年树龄的构树，凭借顽强的生命力，毅然在混凝土的砖缝中扎根，凌空将根扎进水池边的泥土里，更神奇的是，最终还长成了龙的形状，呈现了龙的精神。
3、亲子树
六十年树龄的柳树，生出如同孩子一般的侧枝。侧枝如同长大欲挣脱父母怀抱的孩子，主枝如依依不舍的父母，故名亲子树。
4、不倒树
被风吹倒的玉兰树，虽然身倒根动，但却倒而不枯，即使匍匐于地，依然生机勃勃，故名不倒树。
5、同根树
两棵高矮大小胖瘦疏密基本相同杨树，同根生长，故名同根树，也可以称之为孪生树、兄弟树、姊妹树、友情树或者爱情树。
生命禅舞展示
师徒排箫独奏
周老师分享：人性化，养生的法宝
集体读（背）、吟《道德经》原文第10~12章
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