文慧的心童年
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专注于早期教育5年，希望可以助力孩子拥有幸福一生的心童年，并帮助家长在育儿的路上疗愈自己童年的心。
加入彦彦老师的线上社群学习传统文化，第一本书讲的《道德经》，每天听完彦彦老师讲道德经，再抄写一遍学习的内容，即练字又静心还能开智慧，一举多得。
中国传统文化真的博大精深，想真正的理解吸收需要不断的输出，每天写一篇读《道德经》后的一些小感想。
今天读道德经第二章“天然道德”，听彦彦老师讲了慢慢的去体会理解：“是以圣人处无为之事，行不言之教。”
每天读完《道德经》都会有很多的问题思考，开始追寻什么是“本真”？什么是“天然道德”？如何才能把自己活出了，活成一束光去温暖他人？如何做到极致的利他？
努力探寻未知世界，提高自己的认知。
本章内容告诉我们，我们能够发现美好的东西，并认为他们美，是因为我们拿自己厌恶的东西做了参照；每个人都知道应当完善自身的不足，是因为人们发现了自身的不足，所以这世间很多东西是正反相应的。
很多时候美与丑，对与错，好与坏，长与短，高与下，每个人的衡量标准是不同的，你的好也许和我的好是不一样的，这可能就是人之间会争吵和烦恼的源头。
每个人心里都存在着自己的“道”，但随着自己的不断学习和经验的积累，每个人心里的“道”也是在变化的，以前你很讨厌的事，随着年龄环境的变化，可能你现在发现自己不再抵触，甚至很喜欢。
当每个人都有自己的标准时，又该怎么区分辨别真正的“道”呢？那就得寻找“真”，不失道者为真，当我们无法分辨什么是真，什么是不失道时，又该怎么办？
“真”既是我们要找的“天然道德”，符合自然之道的思想或行为，即为“天然道德”，也是本章中所说的“是圣人处无为之事，行不言之教。”
“天然之道”就是万物不用鼓动号令，便会自然生发，万物长成却不只为自己，努力获取却不会持而不放，能够懂得功成身退，到最后因为他的不占所利，这些所利反而不会离他而去。
“天然道德”的理解去看大自然就会明白，举例自然界中的植物，植物会吸收不好的气体释放氧气提供给动物和人类，当树生长长出果实成熟落地，便会给动物们供食物维持生命，其他动物吃了食物以后留下果核到土壤中，就达到植物后代的延续。
植物不需要任何干预就会自然生长，它努力的生长不只是为了自己，它会把自己最好的返还给自然，当果实成熟它也不会舍不得，而是奉献出来，虽然他这样的付出，自然也不会亏待它，它的后代得到延续。这也许就是极致利他，最终益处也会返还到自己身上。
作为人能力越大责任越大，你获得的越多，你就要考虑去返还社会，去守住自己的初心，不能被欲望所左右，不要脱离“天然之道”。
人的“真”在于符合心的东西，守住自己原本的东西，而不是被别人教的，被固化的东西，应该是从内心生发的东西才是人的本真，现在的我们太在意外在的东西，反而忘记了去寻找自己内心的力量与真实的自己。
所以说孩子是最“真”的，他们就是天然璞玉，没有雕刻前才是最美的、最真的，与其说我们教育孩子，不如说是孩子的出生再次让我们成人开始寻找到真实的自己。
用《道德经》育儿小知识
用“天然道德”育儿，我想是最好的方法，对于教育，彦彦老师提出思考，我们应该是“枝叶教育”还是“根脉教育”？
家长真正要做的其实是言传身教，做好自己，把自己活出了，变成一束光去影响孩子，让他自然生长，而不是去改变孩子，让他变成我们父母认知标准中的那个人，你觉得好的不一定是孩子想要的。
很多时候我们的认知已经被教化，看了这章《道德经》你会发现，孩子才是最“真”的，最符合“天然道德”的，孩子最初的生活都是发自他们内心的，从心长出的，孩子会极致的爱我们，不管父母有多么的不靠谱，他们都会用最“真”的心去爱。
为人父母，孩子会为我们带来什么？你想过吗？在思考这个问题之前，我们首先要做到，愿意以孩子为师，然后你才能踏上你这一发现之旅。
重新发现自己，重新发现孩子！
从孩子对世界的
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