合道顺德地重视婴幼儿教育，规范社会教育和大众宣传
比如，现在的教育模式完全忽视了婴幼儿时期的教育。很多人都以为处在婴幼儿时期的孩子教育不重要。其实不然。0～3岁期间的婴幼儿时期，是人这一生中最容易、最迅速、最高效的接受教育的时期，是教育者（父母、老师等）对其塑造智慧性的整体辩证性的思维参照模式的最佳年龄段。
只要教育者掌握了智慧教育文化的特点与教育模式，对孩子的健康成长、智能开发就能起到事半功倍的作用。像在婴幼儿玩耍、睡觉的时候，播放一些有利于活跃、整合全脑细胞的特制轻音乐，或是系统而全面的古今智慧教育文化方面的讲座录音，这样有利于强化婴幼儿的智能效应功能的灵敏度，提高其智能效应功能的反映、接收、储存、拣择、综合、加工、分类、复制、发放等功能的灵敏度……
总之，按照这套智慧教育的方式来教育孩子，孩子在行住坐卧的过程中体现出的日常生活的应对，比同年龄段的在其他环境中成长的孩子更显灵性、更显自然质朴之性，初显灵活机动的整体辩证的思维参照模式的优越性，更健康活泼。
对于社会教育，需要认清培训技能、帮助再就业的失业者拿上岗的职称证不等于社会教育的全部。社会教育还包括一切宣传平台——各种新闻传媒，包括专业网站、综合性网站以及电影、电视、报纸、杂志等。
由于宣传的本质是教育，因此任何宣传平台如有违背自然道德观、违背“道、德、仁、义、礼”以及人的生命运化法则、身心活动规律、健康成长规律的内容，那么这些宣传窗口都应该被规范。
比如，有些八卦节目、娱乐栏目、某些网站的色情小说等窗口，常播放、刊登那些名人的生活琐事，还有一些道听途说、真假难辨的稀奇事，甚至是胡编乱造一些低级趣味的故事或与情色相关的故事，刻意制造矛盾，捏造事实，以炒作的方式吸引观众和读者的眼球，从而达到提高收视率与点击率的目的，以此获得丰厚的广告收入。
有些综艺类的节目，导演不是让艺人把好的艺术作品展现给观众、展现出各自的特长，而是想尽办法挖艺人身上的新奇之事、怪异之事，有时候不惜以不实、虚夸、蓄意制造冲突等方式编故事，以主观造作出来的“看点”来吸引观众的眼球。像这样弄虚作假、推崇新奇怪异来提高收视率，结果是直接使观众受到了这样的“教育”，使他们认为原来弄虚作假、投机取巧都是很正常的事情，把偏执性的人格当作个性，把奢靡、纨绔、放任的生活方式当作人生的理想追求，认为执著追求新、奇、怪、异的表现是获得成功的正常途径，认为电视节目都可以做假、大、空的事，我为什么不能做呢？
有些电视节目有意拿“同性恋”说事。同性恋是否符合人的生命运化法则，是否符合身心活动规律与健康成长规律，是一目了然的事。即使整个世界都不知道阴阳规律与阴阳五行规律的机理，在中国不是还有“孤阴不生，独阳不长”的公理吗？只需要用这个公理来衡量一下，便知道此事的性质，而不应该按正常现象刻意推广，导致很多青少年好奇模仿，甚至以此为荣。否则，弄乱的不是一个人或几个人的意识形态，而是一群人的意识形态。久而久之，必将因此异化、恶化社会意识形态，也必将因此扰乱世人的生活模式与社会的生活秩序。
从现在的社会状况来看，无论是在东方，还是在西方，似乎没有人知道宣传与教育的关系，没有人知道宣传一切文化的实质都反映的是教育。在不知二者之间的内在联系时，不同种类的文化在人的主观意识的支配下，必然会导致变异与传播的混乱。而人类的社会意识形态就是在这种情况下异变、恶化起来的。
俗话说“无规矩不成方圆”，而各种宣传平台要体现教育的实质，就应该围绕着人的生命运化法则、身心活动规律与健康成长规律来展开，相应的法律法规也应该围绕着和谐社会关系与规范生活方式来展开。这样各种宣传平台才不会出现扰乱和异化社会意识形态的各类文化内容。古今中外的各朝代的兴衰更替，都与社会意识形态的混乱、异变、恶化相关。
（待续）
本文摘自刘战魁先生著《道德经全解》第三卷《第二十三讲》
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